Diagnóstico sociocultural de camponeses egressos de um projeto de alfabetização do programa nacional de educação na reforma agrária em Alagoas - BR

Resumo

Este artigo apresenta uma caracterização sociocultural de um grupo de camponeses assentados da reforma agrária, egressos de um projeto de alfabetização. Mostra que o grupo apresenta uma identidade social comum, construída historicamente por várias gerações de trabalhadores braçais, vinculados à cultura da cana-de-açúcar, marcados por relações de extrema exploração e condições de vida muito precárias. A posse da terra, com aquisição de um pequeno lote da reforma agrária, não resultou em mudanças significativas na sua qualidade de vida. A exclusão social que caracteriza o grupo reflete-se na exclusão escolar. Mesmo tendo a maioria frequentado classes de alfabetização em diversas fases da vida, o grupo continua sem o domínio elementar da leitura e da escrita, fato que denuncia o caráter de inclusão marginal das políticas de escolarização oferecidas às camadas populares no Brasil.