A Educomunicação, em diálogo com as tecnologias, na Educação Básica
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v20i2p7-14Palavras-chave:
educomunicação, educação básica, diretrizes curriculares, comunicação, educação.Resumo
A educomunicação apresenta-se como um paradigma, um conceito orientador de caráter sócio-político-educacional a partir da interface Comunicação/Educação. O fato permite e facilita um diálogo permanente entre os que buscam dar respostas às questões vitais anunciadas e descritas nas diretrizes propostas pelo poder público quanto às “experiências escolares” inovadoras e multidisciplinares, previstas na reforma do ensino básico, em nosso país. Sendo assim, a primeira parte deste artigo está relacionada às diretrizes curriculares nacionais, tanto para o ensino fundamental quanto para o ensino médio, elaboradas ao longo das últimas duas décadas. A segunda parte é dedicada à apresentação dos artigos e autores presentes na atual edição.
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