Processos educativos e canais de comunicação

Autores

  • Mário Kaplún

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v0i14p68-75

Palavras-chave:

educação a distância, Pedagogia, ensino presencial, uso das tecnologias

Resumo

A maior parte dos sistemas educativos atuais - particularmente os de ensino a distância - privilegia uma matriz de ensino individualizada, dirigida a educandos isolados, e inibidora de sua auto-expressão. O presente trabalho analisa os efeitos pedagógicos e sociais desta modalidade e suas conseqüências para a futura configuração da comunicação educativa. Ressalta a importância do diálogo próprio da educação presencial para o exercício da comunicação na formação de cidadãos livres e autônomos, comparando-o com a educação que se utiliza predominantemente da tecnologia, visando apenas à transmissão de informação, a qual pode acabar tornando o educando um ser autômato. Nesse contexto, o autor analisa a educação a distância.



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Publicado

1999-04-30

Edição

n. 14 (1999): Arte-educação, Internet no ensino, Tecnologia e sociabilidade

Seção

Artigos Internacionais

Licença

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Como Citar

Processos educativos e canais de comunicação. (1999). Comunicação & Educação, 14, 68-75. https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v0i14p68-75