Os Porquês de Uma Política Nacional de Mídia-Educação

Autores

  • Alexandra Bujokas de Siqueira Universidade Federal do Triângulo Mineiro
  • Guilherme Canela Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v17i2p13-22

Palavras-chave:

Media literacy, Mídia-educação, Políticas públicas, Formação de professores, Currículo.

Resumo

O objetivo deste artigo é oferecer um panorama conceitual que fundamente iniciativas internacionais na promoção de políticas de media literacy que incluam a promoção de habilidades para acessar, avaliar e usar as novas e velhas mídias, integrando o desenvolvimento de habilidades técnicas, culturais e políticas. Para tanto, o texto recupera iniciativas da Unesco dos anos 1980 até o presente momento, complementando esse cenário com a descrição de ações da União Europeia e do Office of Communications, órgão regulador da mídia britânica. Ao final, apresenta o modelo curricular da Unesco para a formação de professores em Alfabetização Midiática e Informacional.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Alexandra Bujokas de Siqueira, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

    Doutora em Educação pela Universidade Estadual de São Paulo (UNESP), com pós-doutorado em Estudos de Mídia pela Open University, na Inglaterra. Professora da Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

  • Guilherme Canela, Universidade de São Paulo

    Mestre em Ciência Política pela Universidade de São Paulo. Assessor de Comunicação e Informação para o Mercosul e Chile da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco).

Downloads

Publicado

2012-12-09

Edição

v. 17 n. 2 (2012): Realmente precisamos de educação para os meios?

Seção

Artigos Nacionais

Licença

Autorizo a publicação do artigo submetido e cedo os direitos autorais à revista, na versão impressa e eletrônica, caso o mesmo seja aprovado após a avaliação dos pareceristas.

Estou ciente de que os leitores poderão usar este artigo sem prévia solicitação, desde que referidas a fonte e a autoria. Os leitores não estão autorizados a usar este artigo para reprodução, na integra ou em partes, para fins comerciais.

Como Citar

Os Porquês de Uma Política Nacional de Mídia-Educação. (2012). Comunicação & Educação, 17(2), 13-22. https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v17i2p13-22