I media e la promozione del plurilinguismo in Europa: un percorso transdisciplinare

Autores

  • Giulia Pelillo Docente de estudos culturais no Instituto de Filologia Românica da Universidade de Heidelberg ejunior fellow no Heidelberg Centre of Transcultural Studies.

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i28p4-19

Palavras-chave:

Plurilinguismo, Media, Politica linguistica, Studi transculturali

Resumo

L’articolo focalizza il tema della promozione e della tutela della diversità culturale, confrontando la politica linguistica europea con atteggiamenti e pratiche discorsive diffuse nella sfera pubblica nazionale. Mentre l’Unione Europea pone la diversità - linguistica e culturale in senso lato - a fondamento dell’identità, dalle pratiche discorsive che caratterizzano il dibattito pubblico riemerge l’eredità di un’ideologia monolingue di tradizione nazionalistica. Al tempo stesso, nel quadro delle politiche linguistiche, il ruolo giocato dai media sembra essere sottovalutato. Seguendo un percorso transdisciplinare, che confronta l’approccio sociologico, sociolinguistico, e socio-antropologico, con quello filosofico e degli studi culturali, si individua nella ricerca degli ultimi anni una tendenza comune a concettualizzare l’identità culturale in termini di capitale, piuttosto che di patrimonio, alfine di metterne in risalto il carattere processuale e dinamico. Sul tema della diversità linguistica, un approccio transculturale si presenta vantaggioso non solo dal punto di vista teorico, perché permette di concettualizzare la complessa articolazione delle culture nel contesto della globalizzazione, ma anche per quanto riguarda le conseguenze concrete per un più generale atteggiamento, anche discorsivo, nei confronti della superdiversità (Vertovec, 2009), termine che mette in risalto il carattere stratificato dell’identità culturale in epoca contemporanea. Davanti al potenziale e alle sfide della superdiversità, il ruolo dei media nel promuovere o, al contrario, nell’ostacolare gli sforzi attualmente in corso in altri settori - dall’istruzione alla politica, alla ricerca - per la costruzione di una cultura della diversità “all’europea”, potrebbe essere decisivo.

Biografia do Autor

  • Giulia Pelillo, Docente de estudos culturais no Instituto de Filologia Românica da Universidade de Heidelberg ejunior fellow no Heidelberg Centre of Transcultural Studies.

    É docente de estudos culturais no Instituto de Filologia Românica da Universidade de Heidelberg e junior fellow no Heidelberg Centre of Transcultural Studies. Após a graduação em Letras Modernas na Universidade Roma Tre, concluiu o doutorado em Linguística Românica na Universidade de Heidelberg, na qual foi leitora de Italiano de 2005 a 2009. Suas atividades de pesquisa e ensino concentram-se no estudo inter- e transdisciplinar da comunicação, com atenção especial à socio- e à pragmalinguística, à análise do discurso e os cultural studies. Nesse âmbito, publicou um livro intitulado “L’intervista radiofonica tra realtà e spettacolarizzazione” e vários artigos e ensaios sobre a comunicação “mediatizzata”, a autobiografia e a língua contemporânea. Participou de vários projetos europeus voltados à divulgação da interculturalidade através do uso dos meios de comunicação.

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Publicado

2014-12-19

Edição

Seção

Artigos

Como Citar

I media e la promozione del plurilinguismo in Europa: un percorso transdisciplinare. (2014). Revista De Italianística, 28, 4-19. https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i28p4-19