Escolas promotoras de saúde

Autores

  • Vanessa Cardoso IELUSC; Associação Educacional Bom Jesus
  • Ana Paula dos Reis IELUSC; Associação Educacional Bom Jesus
  • Solange Abrocesi Iervolino IELUSC; Associação Educacional Bom Jesus

DOI:

https://doi.org/10.7322/jhgd.19872

Palavras-chave:

Saúde, Promoção em saúde, Educação em saúde, Escolas promotoras de saúde

Resumo

O presente trabalho foi desenvolvido no município de Araquari e participaram da pesquisa 22 professores de duas escolas do município, localizadas na área de abrangência de 2 equipes da estratégia saúde da família. Teve como objetivo propor um processo de educação continuada, para que as escolas se tornem promotoras de saúde, por meio da identificação da percepção dos professores em relação aos temas: saúde, promoção e educação em saúde e a necessidade de capacitação nos mesmos temas. Utilizou-se como instrumento de coleta de dados um questionário semi-estruturado com questões abertas e fechadas; análise das respostas foi feita através do método de análise temática proposta por Minayo. Foi possível observar que o conceito de saúde dos professores limita-se ao bem estar físico, assim como o de educação em saúde à transmissão informações sobre cuidados de higiene. Os professores manifestaram interesse pela capacitação de temas relacionados a doenças. Além disso, não há adoção de estratégias para o enfrentamento dos riscos encontrados no ambiente escolar, apesar do espaço físico ser identificado por eles como inadequado e principal condicionante dos acidentes no ambiente escolar. Assim sendo, as autoras consideram que há necessidade imediata de um processo de educação permanente, para que os professores possam ampliar seus conceitos de saúde e trabalhar com os princípios da Escola Promotora de Saúde, em prol da qualidade de vida de todos aqueles que convivem no ambiente escolar.

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Publicado

2008-08-01

Edição

v. 18 n. 2 (2008)

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