Ações educativas em saúde da criança: o brincar enquanto recurso para participação da família

Autores

  • Regina Zanella Penteado
  • Mônica Nicolau Seabra
  • Isabel Maria T. Bicudo-Pereira

DOI:

https://doi.org/10.7322/jhgd.38374

Palavras-chave:

promoção da saúde, saúde da criança, educação em saúde, fonoaudiologia, família, brinquedo.

Resumo

Brincar é uma ação aprendida na relação interpessoal, sendo a principal maneira da criança agir sobre o mundo. Exerce função significativa no processo dinamico de seu desenvolvimento, nos aspectos social, cultural, afetivo, motor, cognitivo, emocional, lingüistico, comunicativo, dentre outros. Neste processo, a familia é o principal interlocutor da criança, servindo de mediador nas relações desta com o mundo.A atividade de brincar tem diferentes sentidos em cada cultura, hábitos e rotina de vida em sociedade. Os profissionais da saúde devem buscar compreender como ocorre o brincar na sociedade atual, os papéis e valores criados a partir do consumo, dos brinquedos industrializamos e das novas formas de interação criança/familia. Cabe ao profissional da saúde auxiliar a familia em seu compromisso educativo com a criança, através de ações educativas em saúde.O brincar é um recurso educativo para a saúde, que pode ser utilizado no envolvimento e ação participativa da familia em práticas de proteção especifica e promoção da saúde da criança.

Biografia do Autor

  • Regina Zanella Penteado
    Fonoaudióloga do Departamento de Saúde Comunitária do Municipio de Cosmópolis - SP. Mestranda do Departamento de Prática da Faculdade de Saúde Pública- USP.
  • Mônica Nicolau Seabra
    Terapeuta Ocupacional do Departamento de Saúde Comunitária do Municipio de Cosmópolis - SP. Bacharel em Direito pela PUC-CAMP.
  • Isabel Maria T. Bicudo-Pereira
    Profa. Dra. do Departamento de Prática de Saúde Públicada Faculdade de Saúde Pública da USP.

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Publicado

1996-12-19

Edição

v. 6 n. 1-2 (1996)

Seção

Opinião/Atualização

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