KELLNER, Douglas; KAHN, Richard. Reconstructing Technoliteracy: A Multiple Literacies Approach. Comunicação & Educação, São Paulo, Brasil, v. 20, n. 2, p. 57–82, 2015. DOI: 10.11606/issn.2316-9125.v20i2p57-82. Disponível em: https://www.periodicos.usp.br/comueduc/article/view/102156.. Acesso em: 19 may. 2024.