Contribuições da perspectiva crítica de base histórico-cultural para a produção científica em psicologia educacional . Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 40, n. 3, p. 667–682, 2014. DOI: 10.1590/s1517-97022014091471. Disponível em: https://www.periodicos.usp.br/ep/article/view/86268.. Acesso em: 10 jun. 2024.