PALLOTTI, Gabriele; ZEDDA, Assunta Giuseppina. Le implicazioni didattiche della Teoria della Processabilità. Revista de Italianística, São Paulo, Brasil, n. 12, p. 47–64, 2006. DOI: 10.11606/issn.2238-8281.v0i12p47-64. Disponível em: https://www.periodicos.usp.br/italianistica/article/view/88083.. Acesso em: 30 abr. 2024.