Prática pedagógica reflexiva de licenciados de enfermagem: o portfólio como instrumento
DOI:
https://doi.org/10.1590/S0080-623420140000700019Resumo
Objetivo Analisar as narrativas relacionadas à prática pedagógica vivenciada durante o Estágio Curricular Supervisionado relatadas nos portfólios de licenciandos de Enfermagem, quanto aos níveis de reflexão. Método Trata-se de um estudo documental exploratório-descritivo que analisou duas das atividades propostas para a elaboração do portfólio. Resultados Mostraram que dos 28 portfólios analisados, todos apresentaram os três níveis de reflexão (técnico, crítico e metacrítico). Conclusão Os estudantes tiveram oportunidade de vivenciar a prática pedagógica e apresentaram reflexões em nível metacrítico, refletindo sobre seu desempenho, sobre a construção da sua identidade docente e sobre a importância de refletir sobre a prática, com o objetivo de transformá-la e transformar-se a si mesmo.Downloads
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Publicado
2014-12-01
Edição
Seção
Artigos Originais
Licença
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Como Citar
Vaz, D. R., & Prado, C. (2014). Prática pedagógica reflexiva de licenciados de enfermagem: o portfólio como instrumento . Revista Da Escola De Enfermagem Da USP, 48(6), 1103-1110. https://doi.org/10.1590/S0080-623420140000700019