The stress generated by the pandemic as a risk for the musician's mental and physical illness from cognitive neurosciences

Authors

  • Viviane Louro Universidade Federal de Pernambuco
  • Fabiana dos Santos Louro Secretaria de Educação de São Caetano do Sul
  • Plinio Gladstone Duarte Universidade Federal de Pernambuco

DOI:

https://doi.org/10.11606/rm.v20i2.178817

Keywords:

Stress, Pandemic, Musician, Sickness

Abstract

The purpose of this article is to show how the stress generated by the pandemic can contribute to the illness of musicians. Therefore, the theoretical basis will be Neurosciences, which aims to understand the functioning of the human nervous system in relation to physiology, behavior, learning and pathologies. In this sense, the reasons that can lead musicians to trigger stress and the neurobiological consequences for physical and mental health will be presented.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

  • Viviane Louro, Universidade Federal de Pernambuco

    Docente efetiva do departamento de música da Universidade Federal de Pernambuco. Doutora em Neurociências pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Mestre em música pela Universidade Estadual de São Paulo (UNESP) e Bacharel em piano pela FMU-FIAM-FAAM. Pesquisadora da área de educação musical inclusiva e música e neurociências. Autora dos livros: Educação Musical e Deficiência - propostas pedagógicas (2006), Arte & Inclusão Educacional (2007), Arte e Responsabilidade Social (2009), Fundamentos da Aprendizagem musical da pessoa com deficiência (2012), Música e Inclusão - múltiplos olhares (2016) e Jogos e atividades para educação musical inclusiva (2018). Criadora do site musica e inclusão (www.musicaeinclusao.wordpress.com) e do Simpósio de Educação Musical Especial. Palestrante sobre educação musical inclusiva, psicomotricidade e neurociências em todo território nacional. Colunista da revista No Tom. Na UFPE é coordenadora dos projeto de pesquisa Balaio Sonoro - instrumentos musicais acessíveis e sustentáveis e do projeto de extensão "Probem" - Saúde mental do Músico. Coordenadora da Liga Acadêmica de Neurociências Aplicadas da UFPE e do curso de Especialização em Neurociências, Música e Inclusão, além de diretora musical do coletivo musical Catatreko (www.catatreko.wordpress.com). Organizadora do Encontro de educação musical e inclusão e membro do Laboratório de Educação Musical Especial e Inclusiva (LEMEI). Integra a comissão de neurocriminologia da Associação Brasileira de Criminologia. Possui 22 prêmios nacionais entre piano e projetos socioeducativos com arte. Participou de diversas entrevistas em rádios e TV e foi speakers do TED Talk Recife em 2017 (https://www.youtube.com/watch?v=xtLGMNOFaVA)

References

AGÊNCIA IBGE NOTÍCIAS. “Participação da cultura no orçamento reduz em todas esferas de governo em 2018”. Reportagem do Sistema de Indicadores Culturais do IBGE, 05 de dezembro de 2019. Disponível em: https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-noticias/2012-agencia-de-noticias/noticias/26238-participacao-da-cultura-no-orcamento-reduz-em-todas-esferas-de-governo-em-2018#:~:text=Participa%C3%A7%C3%A3o%20da%20cultura%20no%20or%C3%A7amento%20reduz%20em%20todas%20esferas%20de%20governo%20em%202018,-Editoria%3A%20Estat%C3%ADsticas%20Sociais&text=O%20setor%20p%C3%BAblico%20destinou%20para,despesas%20consolidadas%20da%20administra%C3%A7%C3%A3o%20p%C3%BAblica. Acesso em: 31 de out. de 2020.

ALHEIRA, Flávio; BRASIL, Marco Antônio. O papel dos glicocorticóides na expressão dos sintomas de humor – uma revisão. Revista de Psiquiatria. RS maio/ago 2005; 27(2):177-186.

ALMONDES, Katie Moraes de; ARAÚJO, John Fontenele de. Padrão do ciclo sono-vigília e sua relação com a ansiedade em estudantes universitários. Estudos de Psicologia, Rio Grande do Norte, v. 1, n. 8, p.37-43, 2003. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/%0D/epsic/v8n1/17233.pdf. Acesso em: 29 de set. de 2020

ARANTES, Mariana (org). Pandemia e Pandemônio: reflexões sobre educação emocional em tempos de coronavírus. Recife: Editora UFPE, 2020, p. 44-47.

BACON, Peter. “64% musicians considering leaving the music profession”. London Jazz News, Londres, 24 de agosto de 2020. Disponível em: https://londonjazznews.com/2020/08/24/64-musicians-considering-leaving-the-music-profession-survey/. Acesso em: 31 de out. de 2020

BARROS, M. H. F. (2020). Educação musical, tecnologias e pandemia. OuvirOUver, 16(1), 292-304.

BRITTO, Priscylla Souza. Música e Neurociências: O impacto neurofisiológico da rotina do estudante universitário de música. 2019. 45 f. TCC (Graduação) - Curso de Música, Departamento de Música, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2019.

CALABRE, Lia. A arte e a cultura em tempos de pandemia: os vários vírus que nos assolam. Extraprensa, São Paulo, v. 13, n. 2, p. 7 – 21, jan./jun. 2020.

CHIQUETTI, Taciana. Distanciamento social: da ansiedade ao amadurecimento emocional. In: ARANTES, Mariana (org). Pandemia e Pandemônio: reflexões sobre educação emocional em tempos de coronavírus. Recife: Editora UFPE, 2020, p. 33 a 37.

ESPIRIDIÃO-ANTONIO, Vanderson, et al. Neurobiologia das emoções. Rev. Psiq. Clín 35 (2); 55-65, 2008.

FERNANDES, M.A.; RIBEIRO, H.K.P.; SANTOS, J.D.M.; MONTEIRO, C.F.S.; COSTA, R.S.; SOARES, R.F.S. Prevalência de transtornos de ansiedade como causa de afastamento de trabalhadores. Revista Brasileira Enfermagem. [Internet]. vol.71 supl.5 Brasília 2018. 2344-2351.

FONTANA, David. Estresse: faça dele um aliado e exercite a autodefesa. São Paulo: Saraiva, 1991.

GRANER, Karen Mendes; CERQUEIRA, Ana Teresa de Abreu Ramos. Revisão integrativa: sofrimento psíquico em estudantes universitários e fatores associados. Ciênc. saúde coletiva, Rio de Janeiro, v.24, n.4, p.1327-1346, 2019.

GUERRA, Mariana. Ansiedade. Disponível em< https://mariangelaguerra.com.br/> Acesso em: 05 de set. de 2020.

JOCA, Sâmia et al. Estresse, depressão e hipocampo. Revista Brasileira de Psiquiatria 2003; 25(Supl II):46-51.

KANDEL, Eric R. et al. Princípios de Neurociências. 5. ed. Porto Alegre: Amgh Editora Ltda, 2014. 1496 p.

LENT, Roberto. Cem bilhões de neurônios?: Conceitos fundamentais de neurociências. 2. ed. Rio de Janeiro: Atheneu, 2010.

LOURO, Viviane. Estresse e educação emocional pela neurociências. In: ARANTES, Mariana (org). Pandemia e Pandemônio: reflexões sobre educação emocional em tempos de coronavírus. Recife: Editora UFPE, 2020, p. 44-47.

NOAL, Débora; DAMÁSIO, Fabiana (Coord.). Saúde mental e atenção psicossocial na pandemia COVID-19. Ministério da Saúde: FIOCRUZ, 2020.

ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE (OMS). Depression and Other Common Mental Disorders: Global Health Estimates. Geneva: World Health Organization; 2017. Licence: CC BY-NC-SA 3.0 IGO.

ORGANIZAÇÃO PAN-AMERICANA DA SAÚDE (OPAS). ONU destaca necessidade urgente de aumentar investimentos em serviços de saúde mental durante a pandemia de COVID-19. 14 de maio de 2020. Disponível em: https://www.paho.org/bra/index.php?option=com_content&view=article&id=6170:onu-destaca-necessidade-urgente-de-aumentar-investimentos-em-servicos-de-saude-mental-durante-a-pandemia-de-covid-19&Itemid=839. Acesso em: 15 de out. de 2020.

ROZENTHAL, Marcia. Aspectos neuropsicológicos da depressão. Revista Psiquiatria. RS, 26'(2): 204-212, mai./ago. 2004.

SELYE, Hans. The Evolution of the Stress Concept: The originator of the concept traces its development from the discovery in 1936 of the alarm reaction to modern therapeutic applications of syntoxic and catatoxic hormones. American Scientist. Carolina do Norte - Estados Unidos, p. 692-699. dez. 1973.

TENG, Chei T. PAMPANELLI, Mariana. O suicídio no contexto psiquiátrico. Revista Brasileira de Psicologia, 02(01), Salvador, Bahia, 2015. P. 41-51.

VASCONCELOS, Ana. O Cérebro Social: Compreendendo o Cérebro Como um Órgão Social. Interações: sociedade e as novas modernidades 32. Pp. 34-52, 2017.

SPAHN, Claudia; RICHTER, Bernhard. Avaliação do risco de contaminação com COVID-19 em Instrumentistas e Cantores. Terceira atualização. Alemanha: Instituto de Música e Medicina da Universidade de Medicina e da Universidade de Música de Freiburg, 1 de junho de 2020.

VALLE, Luiza. Estresse e distúrbios do sono no desempenho de professores: saúde mental no trabalho. Tese de doutorado. Instituto de psicologia da USP. São Paulo: USP, 2011. (209 p).

VAZ, F. C. et al. Cortisol e atividade física: Será o estresse um indicador do nível de atividade física espontânea e capacidade física em idosos? Revista Brasília Médica, São Paulo, 50, n.2, p. 143- 152, 2013.

Downloads

Published

2020-12-20

Issue

Vol. 20 No. 2 (2020): Quarantined Music Dossier

Section

Articles

License

Copyright (c) 2020 Viviane Louro, Fabiana dos Santos Louro, Plinio Gladstone Duarte

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a CC Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
    2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. 
    3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

How to Cite

The stress generated by the pandemic as a risk for the musician’s mental and physical illness from cognitive neurosciences. (2020). Revista Música, 20(2), 379-396. https://doi.org/10.11606/rm.v20i2.178817