child; communication; educommunication; media; society
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v21i1p51-59Keywords:
child, communication, educommunication, media, societyAbstract
Thinking children in contemporary society is to understand them as a social being dynamically interacting in society, influencing and being influenced by it, producing and being produced by their relations. These relationships go through interaction with different media. The media presents itself as a privileged space for dialogue and monologues about the childhood and youth, and also a space to the children themselves think about the society and their environment/representation in it. Thus, it is necessary to reflect on how the world of communication and the world of the child converge, and what relationships, meanings and experiences emerge from this confluence.
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