Educommunication and Journalism
an analysis of the Communication/ Education relation in MT and MS from the contributions of Paulo Freire
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v23i2p85-94Keywords:
journalism, educommunication, communication and education, Paulo Freire, emancipationAbstract
The objective of this article is to identify the relevance of Educommunication for Journalism programs, with emphasis in the Paulo Freire’s contributions, based on the experiences of Journalism programs in the state of Mato Grosso and Mato Grosso do Sul. The analysis starts from the applicability of Freire’s thought to journalistic studies, based on the reflections of Meditsch and Faraco, Oliveira, and Ijuim, and rescues the dialogue and critical training for the exercise of Journalism capable of promoting the emancipation and liberation of protagonist subjects, who assume control and responsibility in a mediated society conciliated by communication and technology. The experiences show the appropriation of the concept of Educommunication, from Soared and Citelli, in higher education, based on the tripod “teaching, research and extension.”
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