Pour une implication de la famille dans la clinique des « troubles phonologiques »
DOI :
https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v29i1p103-118Mots-clés :
trouble phonologique, famille, orthophonie, psychanalyse, demandeRésumé
Dans la littérature sur les « troubles phonologiques », deux approches abordent la famille dans ses réflexions : dans la première, fondée sur le comportementalisme, les parents assument le rôle de co-thérapeutes et leur tache est de founir feedback ; dans la seconde, fondée principalement sur les théories de la personnalité, leurs attitudes et représentations sont liées à l'étiologie de ces symptômes. Il est proposé ici le développement d'une troisième conception, basée sur l'articulation entre orthophonie et psychanalyse, visant d'abord à accueillir le discours et à interroger le désir parental, qui maintient souvent l'enfant dans une position enfantine, pour ensuite formuler une demande liée à un changement de position de l'enfant par rapport à sa propre parole. On en conclut que cette articulation peut favoriser l'identification de l'enfant à un nouvel idéal de parole.
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