Insegnare o non insegnare l'uso dei dizionari nelle lezioni di lingua italiana: questo è il problema
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.v0i36p17-36Parole chiave:
Insegnamento delle lingue straniere, Lingua italiana, Dizionario, Insegnamento dell'uso del dizionarioAbstract
Nell'articolo si presentano i risultati di una ricerca empirica sulla pratica degli insegnanti di italiano come lingua straniera, relativa al ruolo assegnato all'insegnamento dell'uso del dizionario nelle lezioni di lingua. Un questionario semi-strutturato è stato lo strumento di ricerca adottato. È stato sottoposto a gruppi, composti in modo aleatorio da insegnanti di lingua italiana che lavorano in Brasile e in Europa, prevalentemente in Italia, le cui risposte sono state analizzate in modo qualitativo. Hanno risposto al questionario 37 informatori: 24 brasiliani e 13 di altre nazionalità. È stato osservato che gli insegnanti di lingua italiana includono l'insegnamento dell'uso del dizionario nelle loro lezioni di lingua, rivelando un comportamento proattivo. Soprattutto tra gli insegnanti brasiliani, è stata notata una tendenza a scegliere spazi e tempi tipici dei rituali introduttivi delle loro lezioni e dei corsi per affrontare l’argomento
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