Input e autorialità nella produzione di materiale didattico di italiano come lingua ereditaria
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2238-8281.i36p47-57Parole chiave:
Produzione di materiale didattico, Italiano come lingua d'eredità, Diritti d'autore, Pedrinhas PaulistaAbstract
In questo articolo riportiamo il processo di produzione del materiale didattico per l’insegnamento dell’ italiano come lingua di eredità che stiamo sviluppando nella comunità di Pedrinhas Paulista, situata nello stato di São Paulo. Per questo, spieghiamo le fasi di produzione di questo materiale e la configurazione base delle unità didattiche mostrando le loro specificità. Dopo questa presentazione, solleviamo alcune questioni riguardo agli input che sono stati utilizzati nella composizione e cosa si deve fare per proteggere i diritti d’autore. Per questo motivo, presentiamo i tipi di licenze che proteggono i contenuti che troviamo soprattutto su internet. In questo percorso abbiamo fatto ricorso a autori che hanno studiato la produzione di materiale didattico, l’insegnamento di italiano come lingua di eredità, gli input autentici e la loro precedenza.
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