The challenge of teaching History in International Relations courses
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2447-9020.intelligere.2020.180233Keywords:
Higher education, History, International relations, Teaching metodologiesAbstract
This article addresses the challenge that exists in teaching History for International Relations courses. This is a brief reflection on key concepts of the discipline of History of International Relations and its applicability in a discipline offered in the undergraduate course at the Federal University of Santa Maria. The reflections contained here were inspired by the exemplary career of Professor Emeritus at the University of Brasília, Amado Luiz Cervo, to whom the author owes much of his training and professional choices.Downloads
References
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