Trying to “make it there”: underprivileged students and their attempts to reach Higher Education
DOI:
https://doi.org/10.11606/0103-2070.ts.2018.119387Keywords:
Sociology of education, Habitus, Underprivileged youth, Democratization of higher educacation, “Cursinhos populares”Abstract
This article focuses on the reality of underprivileged students who aim to enter Higher Education through their participation on a tuition-free “prep course” organized within the city of Sao Paulo. Firstly, the text evidences the internalization of dispositions, among these students, towards the prolongation of their educational trajectories through their taking part in the selection processes for accessing public Higher Education. Secondly, nevertheless, I argue that key aspects of their socialization and schooling trajectories lead to inadequacies and barriers between their incorporated dispositions and the exigences of such modes of selection
Downloads
References
Almeida, Ana Maria F. (2009), As escolas dos dirigentes paulistas: ensino médio, vestibular, desigualdade social. Belo Horizonte, Argumentum.
______ & Ernica, Maurício. (2015), “Inclusão e segmentação social no ensino superior público no Estado de São Paulo (1990-2012)”. Educação e Sociedade, Campinas, 36 (130): 63-83.
Bourdieu, Pierre. (1970), La reproduction. Paris, Les Éditions de Minuit.
Comin, Álvaro & Barbosa, Rogério J. (2011), “Trabalhar para estudar: sobre a pertinência da noção de transição escola-trabalho no Brasil”. Novos Estudos Cebrap, 91: 75-95.
Cunha, Luiz A. (1975), Educação e desenvolvimento social no Brasil. Rio de Janeiro, Francisco Alves.
Feres Jr., J., Daflon, V., & Campos, L. A. (2011), A ação afirmativa no ensino superior brasileiro (Gemaa). Rio de Janeiro, Iesp-Uerj.
Guimarães, Antônio Sérgio Alfredo. (2013), “Brasil, 1996-2012: anotações para uma sociologia política da adoção de cotas no ensino superior público”. Comunicação apresentada no 546 afr Panel: Quotas in Brazilian universities: history and current Challenges. Latin American Studies Association, Washington.
Instituto Brasileiro de Geografia – ibge. (2013), Síntese de indicadores sociais: uma análise das condições de vida da população brasileira. Rio de Janeiro, ibge.
Lahire, Bernard (1997), Sucesso escolar nos meios populares: razões do improvável. São Paulo, Ática.
Lareau, Annette. (2003), Unequal childhoods: class, race and family life. Berkeley, University of California Press.
Laurens, Jean-Paul. (1992), 1 sur 500: la réussite scolaire en milieu populaire. Toulouse, Presses Universitaires du Mirail.
Lima, Márcia. (2013), “As novas políticas de inclusão escolar e as famílias: o caso dos beneficiários do Prouni na Região Metropolitana de São Paulo”. In: Romanelli, Geraldo; Nogueira, Maria Alice; Zago, Nadir. (orgs.). Família e escola: novas perspectivas de análise. São Paulo, Vozes, vol. 1, pp. 312-333.
Mancebo, D.; Vale, A. & Martins, T. (2015), “Políticas de expansão da educação superior no Brasil, 1995-2010”. Rev. Bras. Educ., 20 (60): 31-50.
Mesquita, Wilson A. (2012), Ampliação do acesso ao ensino superior privado lucrativo brasileiro: um estudo sociológico com bolsistas do Prouni na cidade de São Paulo. São Paulo, tese de doutorado em sociologia, Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo.
Nogueira, Cláudio Marques Martins et al. (2017), “Promessas e limites: O Sisu e sua implantação na Universidade Federal de Minas Gerais”. Educação em Revista, 33.
Perosa, Graziela Serroni & Costa, Taline de Lima E. (2015), “Uma democratização relativa? Um estudo sobre o caso da expansão da Unifesp”. Educação e Sociedade, 36 (130): 117-137.
Romanelli, Otaíza de Oliveira. (1978), História da Educação Brasileira: 1930-1973. Petrópolis, Vozes.
Romanelli, Geraldo. (2003), “Famílias de camadas médias e escolarização superior dos filhos: o estudante-trabalhador”. In: Nogueira, Maria Alice; Romanelli, Geraldi. & Zago, Nadir. Família & escola: trajetórias de escolarização em camadas médias e populares. 2. ed. Petrópolis, Vozes, pp. 199-225.
Rugitsky, Fernando. (2016), “Milagre, miragem, antimilagre: A economia política dos governos Lula e as raízes da crise atual”. Revista Fevereiro, Dossiê Brasil, abr. Disponível em http://www.revistafevereiro.com, consultado em 11/5/2017.
Sampaio, H. (2000), Ensino superior no Brasil: o setor privado. São Paulo, Hucitec.
______. (2011), “O setor privado de ensino superior no Brasil: continuidades e transformações”. Revista de Ensino Superior da Unicamp. Disponível em: https://www.revistaensinosuperior.gr.unicamp.br/artigos/o-setor-privado-de-ensino-superior-no-brasil-continuidades-e-transformacoes, consultado em 17/5/2017.
Schwartzman, S. (1993), “Policies for higher education in Latin America: the contexto”. Higher Education, 25: 9-20.
Silva, Jaílson. (2003), Por que uns e não outros? Caminhada de jovens pobres para a universidade. Rio de Janeiro, 7Letras.
Viana, Maria J. B. (1998), Longevidade escolar em famílias de camadas populares: algumas condições de possibilidades. Belo Horizonte, tese de doutorado em educação, Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais.
Zago, Nadir (2006), “Do acesso à permanência no ensino superior: percursos de estudantes universitários de camadas populares”. Revista Brasileira de Educação, 11 (32): 226-237.
______. (2008), “Cursos pré-vestibulares populares: limites e perspectivas”. Perspectiva, 26 (1): 149-174.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2018 Tempo Social
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
