Práctica simulada: análisis de películas acerca de la biomecánica de los estudiantes en la realización del parto

Autores/as

  • Maria Helena Presado Escola Superior de Enfermagem de Lisboa, Unidade de Investigação em Enfermagem, Departamento de Saúde Materna e Obstétrica, Lisboa, Portugal http://orcid.org/0000-0002-6852-7875
  • Mário Cardoso Escola Superior de Enfermagem de Lisboa, Unidade de Investigação em Enfermagem, Departamento de Saúde Materna e Obstétrica, Lisboa, Portugal http://orcid.org/0000-0003-4961-9026
  • Maria de Fátima Mendes Marques Escola Superior de Enfermagem de Lisboa, Unidade de Investigação em Enfermagem, Departamento de Enfermagem de Reabilitação, Lisboa, Portugal http://orcid.org/0000-0001-6581-6711
  • Cristina Lavareda Baixinho Escola Superior de Enfermagem de Lisboa, Unidade de Investigação em Enfermagem, Departamento de Fundamentos de Enfermagem, Lisboa, Portugal http://orcid.org/0000-0001-7417-1732

DOI:

https://doi.org/10.1590/s1980-220x2018028203507%20

Palabras clave:

Trabajo de Parto, Enseñanza Mediante Simulación de Alta Fidelidad, Enfermedades Musculoesqueléticas, Enfermería Obstétrica, Estudiantes de Enfermería

Resumen

Objetivo: Analizar las posturas de los estudiantes del Curso de Máster en Enfermería de Salud Materna y Obstetricia; comprender cómo la intervención durante el trabajo de parto influencia las posturas; e identificar las estrategias de prevención de las lesiones musculoesqueléticas vinculadas al trabajo. Método: Estudio cualitativo y descriptivo, que recurrió a la grabación y análisis fílmico en situación de aprendizaje en Práctica Simulada de Alta Fidelidad. Resultados: Participaron en el estudio 13 estudiantes. Los resultados evidencian que el movimiento corporal adoptado no tiene en cuenta la coordinación del sistema musculoesquelético para mantener el equilibrio, la postura y la alineación corporal en las alteraciones de posición en la realización del parto. Conclusión: Los enfermeros obstetras presentan elevada prevalencia de lesiones musculoesqueléticas, y la especificidad de la actividad profesional dificulta la evaluación del riesgo y su prevención. La formación favorece la adquisición de conocimientos y reflexión de comportamientos. Es fundamental invertir en la formación de los estudiantes y los profesionales en los contextos de trabajo.

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Publicado

2019-12-02

Número

Sección

Original Article

Cómo citar

Presado, M. H. ., Cardoso, M. ., Marques, M. de F. M. ., & Baixinho, C. L. . (2019). Práctica simulada: análisis de películas acerca de la biomecánica de los estudiantes en la realización del parto. Revista Da Escola De Enfermagem Da USP, 53, e03507. https://doi.org/10.1590/s1980-220x2018028203507