Environmental Management at School of Arts, Sciences and Humanities: the course, the subject and the professional
DOI:
https://doi.org/10.11606/rgpp.v12i1.191353Keywords:
Environmental Management, Undergraduate, Students’ profile, Environmental Manager, ProfessionAbstract
In this article we present the Environmental Management course at the School of Arts, Sciences and Humanities in its institutional context, characteristics of the course, its students and environmental managers. The results integrate data organized by fellows in some research projects and show that the environmental manager is a critical citizen who enters the course believing in his potential to transform the world. The areas of interest and professional performance tend to remain throughout the academic path, since admission, and include different themes in public, private or social interest institutions. This is according to the environmental manager idealized in the course's Political Pedagogical Project, and shows the need for interdisciplinary training to act in environmental management considering the complexity of the origin, study of impacts and solutions to environmental problems. Despite the difficulties related to the teaching-learning process and personal issues that lead some to drop out of the course, the environmental manager tends to value them as overcome challenges and important or necessary learning.
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