Gestion de l'Environnement à l'École des Arts, Science et Humanités: le cours, la matiére et la profesión
DOI :
https://doi.org/10.11606/rgpp.v12i1.191353Mots-clés :
Gestion de l'Environnement, Formation Universitaire, Profil des Étudiants, Gestionnaires de l'Environnement, ProfessionRésumé
Dans cet article, nous présentons le cours de Gestion de l'Environnement à l'École des Arts, Sciences et Humanités dans son contexte institutionnel, les caractéristiques du cours, ses étudiants et les gestionnaires de l'environnement. Les résultats intègrent des informations organisées par des boursiers dans divers projets de recherche et montrent que le gestionnaire de l'environnement est un citoyen critique qui entre dans le cours en croyant en son potentiel pour transformer le monde. Les domaines d'intérêt et les performances professionnelles ont tendance à rester dans le parcours académique, depuis l'admission, et incluent des thèmes différents dans les institutions d'intérêt public, privé ou social. Ceci est en ligne avec le gestionnaire environnemental idéalisé dans le projet politique pédagogique du cours, et montre la nécessité d'une formation interdisciplinaire pour agir en gestion environnementale compte tenu de la complexité de l'origine, de l'étude des impacts et des solutions aux problèmes environnementaux. Malgré les difficultés liées au processus d'enseignement-apprentissage et les problèmes personnels qui conduisent certains à abandonner le cours, le responsable de l'environnement commence à les valoriser comme des défis surmontés et des apprentissages importants ou nécessaires.
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