A Terapia Ocupacional e as ações na educação: aprofundando interfaces

Resumen

OBJETIVO: Contribuir para a reflexão sobre a construção da atuação da Terapia Ocupacional no campo da educação. Apresenta considerações sobre abordagens da Terapia Ocupacional, em diferentes paradigmas, ressaltando a vinculação das ações terapêuticas ocupacionais às premissas da educação especial e às do movimento internacional de inclusão social. Propõe um deslocamento da perspectivas da educação especial, com a rejeição por completo do conceito de "Integração Social" e da problematização do conceito de "Inclusão" para a elaboração de propostas de Terapia Ocupacional na Educação. Entende, assim, que as contribuições da Terapia Ocupacional no campo da educação devem visar uma práxis inspirada na busca das paixões alegres, a partir de um compromisso ético-político com o sofrimento do outro, como coloca Espinosa, onde o processo de construção de uma positividade da inclusão social pode se dar de diferentes formas, apresentadas de modo propositivo no texto.